ለት / ቤት ሙዚቃ እንዴት እንደሚሞክሩ (ከስዕሎች ጋር)

ዝርዝር ሁኔታ:

ለት / ቤት ሙዚቃ እንዴት እንደሚሞክሩ (ከስዕሎች ጋር)
ለት / ቤት ሙዚቃ እንዴት እንደሚሞክሩ (ከስዕሎች ጋር)
Anonim

ሁል ጊዜ ተዋናይ ወይም ተዋናይ የመሆን ፍላጎት ቢኖርዎት ፣ የሚጀመርበት መንገድ በት / ቤት ጨዋታ ውስጥ ለመሆን በፈቃደኝነት ነው። ድምጽዎ ያን ያህል ትልቅ ካልሆነ ፣ ‹ሙዚቃዊ› ቢሆን እንኳን የንግግር ክፍሎች አሉ። ለት / ቤት ጨዋታ ኦዲት ሲደረጉ ለማየት ይፈትሹ እና መመዝገብዎን ያረጋግጡ።

ደረጃዎች

ለትምህርት ቤት የሙዚቃ ደረጃ 1 ይሞክሩ
ለትምህርት ቤት የሙዚቃ ደረጃ 1 ይሞክሩ

ደረጃ 1. የተሳተፉትን የቁምፊዎች ዓይነቶች ሙሉ ግንዛቤ እንዲሰጥዎት የሙዚቃውን ስም ይወቁ ወይም ስክሪፕት ፣ ፊልም ወይም ሲዲ ያግኙ።

ዳይሬክተሩን ለመገናኘት ይሞክሩ እና ስለ ፍላጎቶችዎ ፣ ስለ ሥልጠናዎ እና ስለ ፍላጎቶችዎ ይንገሯቸው።

ለትምህርት ቤት የሙዚቃ ደረጃ 2 ይሞክሩ
ለትምህርት ቤት የሙዚቃ ደረጃ 2 ይሞክሩ

ደረጃ 2. በደንብ መጫወት ይችላሉ ብለው የሚያስቧቸውን ሁለት ቁምፊዎች ይምረጡ።

እነሱን በደንብ ለመጫወት ገጸ -ባህሪን መውደድ አያስፈልግዎትም።

ለትምህርት ቤት የሙዚቃ ደረጃ 3 ይሞክሩ
ለትምህርት ቤት የሙዚቃ ደረጃ 3 ይሞክሩ

ደረጃ 3. በተዋናይ ሚናዎች እራስዎን ላለመገደብ ያስታውሱ።

እነሱ የበለጠ ጥረት እና የበለጠ በማስታወስ ላይ ይወስዳሉ ፣ እና ጀማሪ ከሆኑ ፣ እርስዎ ለማስተናገድ በጣም ብዙ ሊሆኑ ይችላሉ። ብዙ ተዋናዮች ትንሽ ጀመሩ ፣ ግን በችሎታ ስካውቶች በጥቃቅን ሚናዎች ተስተውለዋል።

ለትምህርት ቤት የሙዚቃ ደረጃ 4 ይሞክሩ
ለትምህርት ቤት የሙዚቃ ደረጃ 4 ይሞክሩ

ደረጃ 4. እነዚህን ሁለት ቁምፊዎች ወይም ዋናውን ለምን እንደመረጡ እራስዎን ይጠይቁ እና መልስዎን በፓድ ውስጥ ይፃፉ።

ሁለቱንም ክፍሎች ካገኙ በኋላ ለእርስዎ ጠቃሚ ሊሆን ይችላል።

ለትምህርት ቤት የሙዚቃ ደረጃ 5 ይሞክሩ
ለትምህርት ቤት የሙዚቃ ደረጃ 5 ይሞክሩ

ደረጃ 5. በትዕይንቶቹ ውስጥ ጣልቃ የሚገባ ነገር ካለዎት እንዲያውቁ የኦዲትዎ የተወሰነ ቀን/ሰዓት እና የታቀደው የአፈጻጸም ቀኖች ይወቁ።

ይህ ደግሞ ለምን ያህል ጊዜ ልምምድ ማድረግ እንዳለብዎት ይነግርዎታል።

ለትምህርት ቤት የሙዚቃ ደረጃ 6 ይሞክሩ
ለትምህርት ቤት የሙዚቃ ደረጃ 6 ይሞክሩ

ደረጃ 6. የኦዲት ሂደቱ እንዴት እንደሚካሄድ ይጠይቁ።

አንዳንድ ጥሩ ጥያቄዎች እዚህ አሉ።

  • ዘፈን ወይም ነጠላ ዜማ ማዘጋጀት ያስፈልግዎታል?
  • ምርመራው ምን ያህል ጊዜ ይወስዳል?
  • ምን ሚናዎች አሉ?
  • ተጓዳኝ ይኖራል ወይስ የካራኦኬ ሲዲ ማምጣት አለብዎት?
ለትምህርት ቤት የሙዚቃ ደረጃ 7 ይሞክሩ
ለትምህርት ቤት የሙዚቃ ደረጃ 7 ይሞክሩ

ደረጃ 7. ለድምጽ ዓይነትዎ ተስማሚ የሆነ ዘፈን ይምረጡ እና እርስዎ ኦዲት እያደረጉ መሆኑን ያሳዩ።

ለካስትሬክተሩ ትልቅ ማዞሪያ ስለሆነ (እንደ እነሱ የሚፈልጉት ካልሆነ በስተቀር) እንደ ራፕ ወይም የሮክ ዘፈን ያለ ማንኛውንም ነገር አይዘምሩ። የደመቀ የሙዚቃ ቲያትር ዘፈን ፣ ባላዴ አይደለም። ብዙውን ጊዜ እነሱ ወደ 16 ገደማ እርምጃዎች ይጠይቃሉ (እነሱ የእርስዎን ክልል በጣም ጥሩ በሚያሳዩ በተከታታይ 16 መለኪያዎች ሊሆኑ ይችላሉ)። ከእርስዎ ክልል ጋር የሚስማማ መሆኑን ያረጋግጡ።

በሌሎች ጊዜያት ዘፈን ይሰጥዎታል። በዚህ ሁኔታ እርስዎ ካልጠየቁ ምናልባት አስቀድመው ያገኙታል።

ለትምህርት ቤት የሙዚቃ ደረጃ 8 ይሞክሩ
ለትምህርት ቤት የሙዚቃ ደረጃ 8 ይሞክሩ

ደረጃ 8. አንድ ነጠላ ቃል ከተፈለገ ሊገናኙበት የሚችሉትን ነገር ያግኙ።

በደንብ መታወቅ የለበትም ፣ እና ከተዘበራረቁ ፣ ዳይሬክተሮቹን እንዲያውቁ አይፍቀዱ። የሆነ ነገር ያዘጋጁ ፣ እና ትክክለኛዎቹን መስመሮች ሲያስታውሱ ፣ ወደ መንገዱ መመለስ ይጀምሩ።

ለትምህርት ቤት የሙዚቃ ደረጃ 9 ይሞክሩ
ለትምህርት ቤት የሙዚቃ ደረጃ 9 ይሞክሩ

ደረጃ 9. ዳንስ።

እርስዎ ምርጥ ዳንሰኛ ካልሆኑ ፣ ያስመስሉ። አንዳንድ ጊዜ ስብዕና ለአስፈሪ የዳንስ እንቅስቃሴዎችዎ ሊካካስ ይችላል። ሰዎች በተቻለ ፍጥነት የሚንቀሳቀሱ ከሆነ ሁል ጊዜ የተቻለውን ይሞክሩ እና ተስፋ አይቁረጡ። ፈገግታ!

ለትምህርት ቤት የሙዚቃ ደረጃ 10 ይሞክሩ
ለትምህርት ቤት የሙዚቃ ደረጃ 10 ይሞክሩ

ደረጃ 10. በራስ መተማመን እና ወዳጃዊ ይሁኑ።

ብዙውን ጊዜ ዳይሬክተሩ (ዎች) ለእርስዎ አፈፃፀም ብዙ ምላሽ አይሰጡም ፣ ግን ያ ትኩረት አይሰጡም ማለት አይደለም። በአንድ ዘፈን ወይም ባለአንድ ቃል አማካይነት እርስዎን ቢቆርጡዎት ፣ እርስዎ ለመፍረድ በቂ ሰምተዋል ማለት ነው ፣ እርስዎ መጥፎ ነዎት ማለት አይደለም።

ለትምህርት ቤት የሙዚቃ ደረጃ 11 ይሞክሩ
ለትምህርት ቤት የሙዚቃ ደረጃ 11 ይሞክሩ

ደረጃ 11. የሚከተሉትን ነገሮች በፍፁም አታድርጉ።

  • ይቅርታ
  • ስታምመር
  • ፍንክች
  • Prattle
  • በዳይሬክተሩ አይኖች ውስጥ አፍጥጡ
  • ጩኸት
  • ውይይት ለማድረግ ይሞክሩ
  • ይለምኑ
  • ጉራ
  • መሳም/ማመስገን
  • ከመጠን በላይ ይሂዱ
  • ወደ ውስጥ ዘልለው ይግቡ/ያጥፉ
  • ከመጠን በላይ የተደሰተ ወይም ከልክ በላይ እርምጃ ይውሰዱ
  • ዘገምተኛ ወይም አሰልቺ ያድርጉ
  • ማንኛውንም አስጸያፊ ባህሪ ያሳዩ
ለትምህርት ቤት የሙዚቃ ደረጃ 12 ይሞክሩ
ለትምህርት ቤት የሙዚቃ ደረጃ 12 ይሞክሩ

ደረጃ 12. ሁል ጊዜ እራስዎን እንደ ዝግጁ ፣ በራስ መተማመን ፣ መረጋጋት እና ደስተኛ አድርገው ያሳዩ።

ሆኖም ፣ በጣም ጨካኝ አይሁኑ ፣ ያ እንደ ተስፋ አስቆራጭ እና የሚያበሳጭ ሊመጣ ይችላል። እንደ ተሰጥኦዎ ማሳያ ወይም እርስዎ የሚለብሱትን ትርኢት አድርገው ያስቡ- ሊያግዝ ይችላል።

ለትምህርት ቤት የሙዚቃ ደረጃ 13 ይሞክሩ
ለትምህርት ቤት የሙዚቃ ደረጃ 13 ይሞክሩ

ደረጃ 13. በመዝሙሩ ውስጥ ከተቀመጡ ወይም ከተሰበሰቡ ቅር ላለማለት ይሞክሩ።

ያዝናናል! በሙዚቃዎች ውስጥ ፣ ስብስቡ አብዛኛውን ተዋንያንን ይይዛል። ተጨማሪዎች የመለማመጃ ጊዜን ይጠይቃሉ ፣ እና እነሱ የበለጠ ዳንስ ፣ ዘፈን ፣ አልባሳት ፣ ትዕይንቶች እና አጠቃላይ ጓደኝነት አላቸው ፣ አንድ ሺህ መስመሮችን ስለመርሳት መጨነቅ አያስፈልጋቸውም።

ለትምህርት ቤት የሙዚቃ ደረጃ 14 ይሞክሩ
ለትምህርት ቤት የሙዚቃ ደረጃ 14 ይሞክሩ

ደረጃ 14. ያስታውሱ- አንዳንድ ጊዜ እነዚህ ነገሮች ኢፍትሐዊ ናቸው።

አንድ ክፍል አላገኙም ማለት ሁልጊዜ አይገባዎትም ማለት ነው ፣ ወይም እርስዎ ከሠሩት ሰው ያነሰ ተሰጥኦ ነዎት ማለት አይደለም። ማንኛውንም ነገር በጸጋ ይቀበሉ እና ሌላ ምርመራን በጭራሽ አይጠይቁ። በውስጣቸው ቢረግሟቸው እንኳን ሁል ጊዜ ለዲሬክተሮች ፣ እና የሚፈልጉትን ክፍል ያገኘ ሰው ሁል ጊዜ ደግ እና አክብሮት ይኑርዎት። ግን ያንን ለማስወገድም ይሞክሩ።

ለትምህርት ቤት የሙዚቃ ደረጃ 15 ይሞክሩ
ለትምህርት ቤት የሙዚቃ ደረጃ 15 ይሞክሩ

ደረጃ 15. ከዋና ገጸ -ባህሪያት ጋር ይገናኙ።

አብዛኛዎቹ ሙከራዎች ለዋና ክፍሎች ብቻ ናቸው - ማለትም ፣ በሁለቱ የፍቅር ወፎች መካከል ወይም ለሥርዓተ -ፆታዎ ዋና ገጸ -ባህሪ አንድ ትዕይንት እንዲያደርጉ ይጠይቁዎታል።

ለትምህርት ቤት የሙዚቃ ደረጃ 16 ይሞክሩ
ለትምህርት ቤት የሙዚቃ ደረጃ 16 ይሞክሩ

ደረጃ 16. ለሚጫወቱት ገጸ -ባህሪ ዝርዝሮችን ያስቡ።

  • ገጸ -ባህሪዎ አክሰንት አለው? ከሆነ ፣ እሱን ለመድገም መሞከር አለብዎት?
  • ባህሪው የተዝረከረከ ወይም ሥርዓታማ ነው?
  • እሱ/እሷ በእርምጃው ውስጥ ምንጭ አለው ወይስ እሱ/እሷ በዙሪያው ይራመዳሉ?
  • እሱ/እሷ ተንኮለኛ ነው?
  • እሱ/እሷ መስመሮችን በልበ ሙሉነት ይናገራል ወይስ እሱ/እሷ እምብዛም አይተማመኑም?
  • አስቀድመው ሲጠየቁ ፣ እንደዚህ ዓይነቶቹ ጥያቄዎች የመጀመሪያ ጅምር ሊሰጡዎት ይችላሉ።
ለትምህርት ቤት የሙዚቃ ደረጃ 17 ይሞክሩ
ለትምህርት ቤት የሙዚቃ ደረጃ 17 ይሞክሩ

ደረጃ 17. ከኦዲት በፊት ሁል ጊዜ ይረበሻሉ።

ይህ ጥሩ ሊሆን ይችላል ፣ ምክንያቱም እርስዎ የሚፈልጓቸውን አድሬናሊን እድገትን ይሰጥዎታል። በጣም አስፈላጊው ነገር ያንን ኃይል ወደ አፈፃፀምዎ ማስተላለፍ ነው።

በጣም ከተጨነቁ እራስዎን ማረጋጋት ያስፈልግዎታል። ጥልቅ መተንፈስ አንዳንድ ሰዎችን ይረዳል ፣ ምላስዎን መንከስ ፣ ወይም እራስዎን መንቀጥቀጥ እንዲሁ። የተለያዩ ነገሮች ለተለያዩ ሰዎች ይሠራሉ። ምንም አይደለም እንዴት በጣም ደነገጡ ፣ ሌሎች ኦዲት የሚያደርጉ ሰዎች መናገር እንደማይችሉ ማረጋገጥ አለብዎት። ተዋናይ ሁን እና ደብቅ። እርስዎ በሦስት ሰዎች ፊት እርምጃ መውሰድ ካልቻሉ ፣ ከመቶ ፊት ማድረግ አይችሉም ብለው ካሰቡ ዳይሬክተሮች እርስዎ እንደፈራዎት ‹ግምት ውስጥ ያስገባሉ›። ይህ እውነት ይሁን አይሁን በኦዲት ቅንብር ውስጥ ለውጥ የለውም - ይደብቁት።

ደረጃ 18. ከሙከራዎች በፊት ፣ እርስዎ በሚያደርጉት ላይ እንዲያተኩሩ የሚያግዝዎትን ነገር ያግኙ - “ባህሪን ማግኘት” የሚባል ነገር ፣ ይህ ማለት እርስዎ ማን እንደሆኑ ፣ በጊዜ ውስጥ እንዳሉ እና የት እንዳሉ ማወቅ አለብዎት ማለት ነው። አንድ ቁምፊ።

በሙዚቃ ሰው ውስጥ ባለው ቤተመፃህፍት ውስጥ ሰዎች በሄሎ ዶሊ ውስጥ በምግብ ቤቶች ውስጥ በተለየ መንገድ ይሰራሉ። እነዚህን ነገሮች ያስታውሱ እና አዕምሮዎን ከቢራቢሮዎች ያርቁ። ሁሉንም ዝርዝሮች ከማስታወስ ይልቅ እርስዎ የተለማመዷቸውን ሁነቶች ብቻ ያጥፉ። እርስዎ ያደርጉታል። ደህና ሁን!

ለትምህርት ቤት የሙዚቃ ደረጃ 18 ይሞክሩ
ለትምህርት ቤት የሙዚቃ ደረጃ 18 ይሞክሩ

ጠቃሚ ምክሮች

  • ለቁምፊ እየሞከሩ ከሆነ እና የበለጠ ልምድ ያለው የክፍል ጓደኛ ለተመሳሳይ ገጸ -ባህሪ እየሞከረ ከሆነ ፣ አትሥራ ወደ እነሱ ተመለሱ እና ተስፋ ቆርጡ። ምናልባት የበለጠ ልምድ ካለው ሰው ይልቅ ዳይሬክተሩ እርስዎ ለድርጊቱ ተስማሚ ነዎት ብለው ያስቡ ይሆናል።
  • እራስዎን ከመጠን በላይ ላለማሳዘን ወይም ላለመጉዳት እጅግ በጣም አስፈላጊ ነው ፣ ምክንያቱም ነገሮች እርስዎ እንዳሰቡት በትክክል ካልሄዱ ውጤቱ ለራስ ከፍ ያለ ግምትዎን ያደቃል። ከሁሉም በላይ ዋናውን ሚና ወይም የሚሞክሩትን ‹አይጠብቁ›። ለማንኛውም አካል ክፍት ይሁኑ።
  • የዳንስ ሙከራ ካለ ፣ መዘርጋቱን ፣ በቂ እንቅልፍ መተኛቱን እና አካላዊ እንቅስቃሴዎችን ለማስታወስ ምን መሣሪያዎችን መጠቀም እንደሚችሉ ያረጋግጡ። ለምሳሌ ፣ እንቅስቃሴዎችን ከሙዚቃ ወይም ግጥሞች ጋር ያገናኛሉ ወይም ያለ ልዩ እርዳታ በሆነ መንገድ በተፈጥሮ ያስታውሷቸዋል?
  • ከመጠምዘዝዎ በፊት የሚጨነቁ ከሆነ ፣ በአስተማማኝ ሁኔታ ፊት ለፊት ቆመው ፣ እንከን የለሽ አፈፃፀም በመፈጸም ፣ ከዚያም በኩራት ወደ መቀመጫዎ ይመለሱ። እሱን መገመት ከቻሉ እርስዎ ማድረግ ይችላሉ!
  • እራስዎን ወደ ባህርይዎ ያስገቡ ፣ ይረዳል።
  • አንዳንድ ትምህርት ቤቶች ሁሉም ሰው የሚሳተፍበትን ሙዚቃዎች/ጨዋታዎችን ሊያቀርቡ ይችላሉ። እነዚያ ማድረግ ለእውነተኛ ምርመራዎች ዝግጁ ያደርግልዎታል።
  • ከሙዚቃ ዘማሪዎ ዳይሬክተር ጋር ፣ በተለይም እሱ ወሳኝ ከሆነ ፣ ይህ በሙዚቃው ውስጥ ያለዎትን ድርሻ ሊጎዳ ስለሚችል ወይም እርስዎም ቢያደርጉት። ከዘማሪዎ ዳይሬክተር ጋር ካልተስማሙ ፣ ወይም በአንድ ቀን ውስጥ በቂ ካሎት ፣ ይርሱት እና በሕይወት ይቀጥሉ።
  • እራስዎን ማእከል ማድረግ እና ገጸ -ባህሪ መሆን የእርስዎን ትኩረት ይወስዳል እና በሚጫወቱት ገጸ -ባህሪ ላይ ያስቀምጠዋል። በቀላል አነጋገር ፣ የመዝሙር ክፍል ካለዎት እርስዎ የማይዘምሩ እንዲመስል ያድርጉት ፣ ገጸ -ባህሪው እንዲመስል ያድርጉት።
  • በመዝፈን ፣ በመጨፈር ወይም በትወና ረገድ በጣም ጥሩ እንዳልሆኑ ቢያስቡ እንኳ ፣ አያሳዩት። ዳይሬክተሩ እርስዎ እንደሆኑ እንዲያስቡ ለማድረግ ይሞክሩ!
  • ከሙከራው በፊት ወደ ገጸ -ባህሪ ለመግባት አንድ ደቂቃ ይውሰዱ። ባህሪዎን ያስቡ። ስለ እሱ/እርሷ ባህሪዎች ፣ የአድማጮች ድርጊቶች ወዘተ ያስቡ። እንዲሁም በአንድ ነጠላ ቃልዎ ውስጥ ስለሚያስቀምጧቸው ስሜቶች ያስቡ።
  • እርስዎ ጥሩ እንደሆኑ ያስመስሉ። እርስዎ እንደማንኛውም ሰው ተመሳሳይ ኦዲት እያደረጉ ነው ፣ እና እርስዎ እንደማንኛውም ሰው ይጨነቃሉ። የበለጠ ልምድ ያላቸው ሰዎች እራሳቸውን በመያዝ የተሻሉ ሊሆኑ ይችላሉ ፣ ግን በቃለ -ምልልሱ ላይ ያሉት ሁሉ እርስዎ ባሉበት ተመሳሳይ ጀልባ ውስጥ መሆናቸውን ያስታውሱ።
  • የመዝሙር ክፍል ካለዎት ፣ ከአንድ ቀን በፊት ብዙ ውሃ ይጠጡ።
  • ብዙ የሚሞክሩ ሰዎች ስለሚኖሩ ብቻ ወደኋላ አትበሉ። እርግጠኛ ሁን! ካለምከው ልታደርገው ትችላለህ.
  • መጀመሪያ ኦዲት ማድረግ ሲጀምሩ በትንሽ ክፍል ይጀምሩ። ከዚያ ከ2-3 ተውኔቶች ወይም ሙዚቃዎች በኋላ ወደ ትልቅ ክፍል የመሄድ ልምድ አለዎት።

ማስጠንቀቂያዎች

  • እርስዎ የማታገኙትን ሚና ከሞከሩ ፣ እና አሁንም በጨዋታው ውስጥ ከሆኑ ፣ አይበሳጩ። ባገኙት ሚና ይደሰቱ። ካላደረጉ እና በሚቀጥለው ዓመት የሆነ ነገር ለመሞከር ከሞከሩ ፣ በዚህ ጊዜ በባህሪዎ ምክንያት ዳይሬክተሩ አይመርጥዎትም። በምታደርጉት ነገር ሁል ጊዜ ለመተማመን ይሞክሩ።
  • ኦዲት በሚያደርጉበት ጊዜ ምንም ክፍል የማያገኙበት ዕድል አለ። እነሱ በቂ ልምድ እንዳሎት ላይሰማዎት ይችላል ፣ ወይም ትክክለኛው ዓይነት አይደለም። ተስፋ አትቁረጥ። መመልከትዎን ይቀጥሉ ፣ ማጥናትዎን ይቀጥሉ እና ወደ ኦዲቶች ይቀጥሉ።
  • መሪ ካገኙ ፣ በማስታወሻ መስመሮች ለመብላት ፣ ዘወትር በመዘመር ፣ ልምምዶችን ለመከታተል ይዘጋጁ። እንዲሁም የወንድ ጓደኛዎችን ወይም የሴት ጓደኞችን ፣ ግብዣዎችን ፣ የትምህርት ሥራን (እስከ አንድ ነጥብ) ፣ በኮምፒተር ላይ መጫወት ፣ መዝናናትን ጨምሮ ሁሉንም የሕይወትን ገጽታ ወደ ጎን መግፋት ይኖርብዎታል። ያለማቋረጥ ትሠራለህ። መሪ ከፈለጉ ፣ ቲያትሩን መውደዱን ያረጋግጡ።

የሚመከር: