ከመማሪያ ክፍል ውጭ የንባብ እና የንባብ ሀብቶችን የት ማግኘት ይችላሉ? የአከባቢውን የህዝብ ቤተ -መጽሐፍት ይሞክሩ። አብዛኛዎቹ ቤተመፃህፍት ከህትመት ስብስቦቻቸው በተጨማሪ ለመበደር የተለያዩ ሀብቶች አሏቸው።
ደረጃዎች
ዘዴ 1 ከ 2 - ቤተ -መጽሐፍቱን እንደ የመማሪያ ማዕከልዎ መጠቀም
ደረጃ 1. በአከባቢዎ ቤተ -መጽሐፍት ውስጥ ያሉትን ብዙ ሀብቶች ይጠቀሙ።
ቤተመጻሕፍት በመጽሐፋቸው ስብስቦች ይታወቃሉ ፣ ግን ብዙዎቹም እነዚህ ቁሳቁሶች ባለቤት ናቸው-
- የኤሌክትሮኒክ መጽሐፍት ወደ ኢ-አንባቢዎ ወይም ወደ ተንቀሳቃሽ መሣሪያዎ ሊወርዱ ይችላሉ
- ነፃ የበይነመረብ መዳረሻ እና የኮምፒተር አጠቃቀም
- መጫወቻዎች እና የቦርድ ጨዋታዎች
- እንደ የእጅ መሳሪያዎች ያሉ ልዩ ስብስቦች
- 3 ዲ አታሚዎች እና ሌሎች የማምረቻ ቦታ መሣሪያዎች
ደረጃ 2. አዲስ ክህሎት ይማሩ።
-
ጠፍጣፋ ጎማውን ለመጠገን ወይም የተመን ሉህ እንዴት እንደሚፈጥሩ ለመማር ፍላጎት ይኑርዎት ፣ ቤተ -መጻህፍት በሁሉም ዕድሜዎች በተለያዩ የትምህርት ዓይነቶች ላይ ፕሮግራምን ይሰጣሉ።
- ጥናቶች እንደሚያመለክቱት አዋቂዎች በመስመር ላይ ትምህርት ከመማሪያ ክፍል ውስጥ መማር ይመርጣሉ። የሕዝብ ቤተመጽሐፍት ከመማሪያ ክፍል ጋር የሚመሳሰል ቅንብርን ያቀርባሉ።
- ቤተ መፃህፍቱ የማያቀርበውን ፕሮግራም ይፈልጋሉ? ለሠራተኞቹ አስተያየት ለመስጠት ነፃነት ይሰማዎ።
- ሊያጋሩት የሚፈልጉት ችሎታ ወይም ፍላጎት አለዎት? ገለፃ ለመስጠት ፈቃደኛ። የሕዝብ ቤተመጽሐፍት ማኅበረሰቡን ለማገልገል የታቀደ ሲሆን ፣ በደጋፊዎቻቸው ተሳትፎ የህብረተሰቡን ፍላጎት ለመገምገም ውጤታማ መንገድ ነው።
ደረጃ 3. በቤተ -መጽሐፍት ውስጥ መረጃን ይፈልጉ።
- የቤተ መፃህፍቱን ካታሎግ ይፈልጉ። ምንም እንኳን ጥቂት ትናንሽ ቤተ -መጽሐፍት አሁንም የካርድ ካታሎግ ቢጠቀሙም አብዛኛዎቹ ቤተ -መጽሐፍት የመስመር ላይ የመረጃ ቋት አላቸው። ስብስቡ በርዕሱ ፣ በደራሲው ፣ በርዕሰ ጉዳዩ እና በሌሎች መመዘኛዎች በኩል ሊደረስበት ይችላል።
- በመስመር ላይ ይፈልጉ። ብዙ ቤተ -መጻሕፍት ለመፈለግ የሚገኙ ኮምፒተሮች አሏቸው ፣ እና ለታዋቂ የፍለጋ ሞተሮች በቀላሉ የማይደረስባቸው የመስመር ላይ የውሂብ ጎታዎች መዳረሻ አላቸው።
-
ቤተ መፃህፍቱ እርስዎ የሚፈልጉት ከሌለው በቤተመፃህፍት መካከል ባለው ብድር መጠየቅ ይችላሉ።
አንዳንድ በቤተ መፃህፍት መካከል የብድር ጥያቄዎች ክፍያ ሊፈልጉ ይችላሉ። የሚከፈልበት ወጪ ካለ አስቀድመው ይጠይቁ።
- የቤተ -መጻህፍት ባለሙያዎችን ይጠይቁ። የቤተ -መጻህፍት ባለሙያዎች ብዙ ጊዜ የሚያገኙት ጥያቄ ሀብትን ከመፈለግ ይልቅ ለጥያቄ መልስ ነው።
ደረጃ 4. ልዩ የፍላጎት ቡድንን ይቀላቀሉ።
- አብዛኛዎቹ ቤተመጻሕፍት ለተለያዩ ዕድሜዎች እና ፍላጎቶች የመጽሐፍ ውይይት ቡድኖች አሏቸው። መጓዝ ይወዳሉ ግን ጊዜ የለዎትም? ያንብቡ እና የት መሄድ እንደሚፈልጉ ይወያዩ።
- የእርስዎ ቤተ -መጽሐፍት ፍላጎቶችዎን የሚጋራ ቡድን ከሌለው ፣ አንዱን ለመጀመር ያስቡበት።
ደረጃ 5. የቤተ መፃህፍቱን የልጆች ሀብቶች ይጠቀሙ
-
ልጆቹን ወደ ታሪክ ጊዜ ይውሰዱ።
ጥናቶች እንደሚያሳዩት ለልጆች ማንበብ የቋንቋ እና የማንበብ ችሎታን እንዲያዳብሩ ይረዳቸዋል።
-
ልጆችዎ ለውሻ እንዲያነቡ ያድርጉ።
ቤተ-መጻህፍት ጸጥ ያለ ፣ ፍርድ የማይሰጥበት አካባቢ ይሰጣሉ ፣ እምቢተኛ አንባቢዎች ወደ ቴራፒ ውሻ በማንበብ ችሎታቸውን ማጎልበት ይችላሉ። እነዚህ ፕሮግራሞች በልጆች እና በወላጆች ዘንድ ተወዳጅ መሆናቸውን አረጋግጠዋል።
ዘዴ 2 ከ 2 - ማህበረሰቡን ለመርዳት ቤተ -መጽሐፍትዎን መጠቀም
ደረጃ 1. ለተማሪዎች የማይገኙ ቁሳቁሶችን እና ፕሮግራሞችን ለማቅረብ ት / ቤት እና የሕዝብ ቤተ -መጻሕፍት እንዲተባበሩ ያበረታቱ።
- የበጋ መርሃ ግብርን ያጋሩ። ብዙ ትምህርት ቤቶች ለተማሪዎቻቸው የበጋ ንባብ ዝርዝሮች አሏቸው። ከህዝብ ቤተመፃህፍት ጋር በማስተባበር ተማሪዎች የሚፈልጓቸውን ቁሳቁሶች ማግኘት ይችላሉ።
- የ STEM ፕሮግራም መርጃዎችን ያጋሩ። የሳይንስ ፣ የቴክኖሎጂ ፣ የምህንድስና እና የሂሳብ ክህሎቶች ትምህርት በትምህርት ውስጥ ቅድሚያ የሚሰጠው እየሆነ ሲመጣ ፣ የህዝብ እና የትምህርት ቤት ቤተመፃህፍት እነዚያን ክህሎቶች ለማግኘት የሚረዱ ሀብቶችን ሊያቀርቡ ይችላሉ።
ደረጃ 2. ከአካባቢያዊ የባህል እና የሲቪክ ድርጅቶች ጋር አጋር።
ብዙ ማህበረሰቦች ሙዚቃ ፣ ቲያትር ወይም ሌላ የባህል ቡድኖች አሏቸው። ተማሪዎች በአፈጻጸም ላይ እንዲገኙ ወይም ከትዕይንቱ በስተጀርባ ጉብኝት እንዲያደርጉ ያዘጋጁ።
ከማህበረሰብ አገልግሎት ድርጅት ጋር አጋር። እንደ ኪዋኒስ እና ሮታሪ ያሉ የአገልግሎት ድርጅቶች በአካባቢያቸው ማህበረሰብ ውስጥ የንባብ እና የንባብ ፕሮግራሞችን ለማስተዋወቅ ሁል ጊዜ ፍላጎት አላቸው።
ደረጃ 3. ማህበረሰቡ ስለ ቤተ -መጽሐፍትዎ እንቅስቃሴዎች እንዲያውቁት ያድርጉ።
-
መጪ ክስተቶችን በመስመር ላይ በማህበረሰብዎ ድር ገጽ እና በማህበራዊ ሚዲያ ገጾች እንዲሁም በጋዜጣዎ የማህበረሰብ ዝግጅቶች ገጽ ላይ ይለጥፉ።
የክስተት መረጃዎን ምን ያህል አስቀድመው ማስገባት እንዳለብዎት ለማወቅ የሚዲያ ተቋማትን ማነጋገርዎን ያረጋግጡ።
-
ሪፖርተርዎን ከአካባቢዎ ጋዜጣ ወደ እርስዎ ክስተት ይጋብዙ።
በአከባቢዎ ሬዲዮ ጣቢያ ለመናገር እድሎችን ይጠቀሙ።
ደረጃ 4. በየደረጃው ካሉ የመንግስት ባለስልጣናት ጋር መገናኘት
-
ስለ ትምህርት ቤት እና የህዝብ ቤተመፃህፍት እንቅስቃሴዎች ባለስልጣናት እንዲያውቁ ለማድረግ በአከባቢ ምክር ቤት እና በት / ቤት ቦርድ ስብሰባዎች ላይ ይሳተፉ።
- ከስብሰባ በፊት የንግግር ነጥቦችን ያዘጋጁ።
- ለንግግር ነጥቦች ሰነዶችን ያቅርቡ።
- የህዝብ እና የተመረጡ ባለሥልጣኖችን ያካተተ የቤተመፃህፍት ዝግጅቶችን ያቅዱ።
-
የእርስዎን ግዛት እና የፌዴራል ሕግ አውጪዎችን ለማነጋገር እድሎችን ይጠቀሙ።
ቤተመፃህፍትን ሊጎዱ ስለሚችሉ ጉዳዮች ይወቁ።
ጠቃሚ ምክሮች
- ቤተመፃህፍትን የሚመለከቱ የቅርብ ጊዜ ጉዳዮችን በተመለከተ ከአሜሪካ ቤተመጽሐፍት ማህበር (ALA) እና ከአሜሪካ የት / ቤት ቤተ -መጻህፍት ባለሙያዎች (AASL) ማወቅ ይችላሉ።
-
መጪ ክስተቶችን በሚለጥፉበት ጊዜ ሁል ጊዜ ወቅታዊ ማድረጉን ያረጋግጡ።
የክስተቱ ቀን ካለፈ በኋላ ልጥፎችን ማስወገድዎን ያረጋግጡ
- ብዙ የሬዲዮ ጣቢያዎች ሰዎች በማህበረሰብ ፍላጎት ርዕሶች ላይ የሚናገሩባቸው የሕዝብ አገልግሎት ፕሮግራሞች አሏቸው።
