20 ጥያቄዎች ማለት ይቻላል በየትኛውም ቦታ ሊጫወት የሚችል ክላሲክ ጨዋታ ነው። ጊዜውን ሲያልፍ ፣ ከአዳዲስ ሰዎች ጋር ሲገናኝ ወይም ስለ ሰዋሰው የበለጠ በሚማርበት ጊዜ መጠቀም ጥሩ ነው። የዚህን ጨዋታ መሠረታዊ ስሪት ለመጫወት ፣ ከራስዎ እና ፈቃደኛ ከሆኑ የተጫዋቾች ቡድን በስተቀር ምንም አያስፈልግዎትም። እንዲሁም አዝናኝ የመማሪያ ከሰዓት በኋላ ስለ ሰዋሰዋዊ ትክክለኛ አዎ ወይም የለም ጥያቄዎች ስለ ESL ተማሪዎች ለማስተማር ይህንን ጨዋታ መለወጥ ይችላሉ።
ደረጃዎች
ዘዴ 1 ከ 2 - መሰረታዊ ዙር መጫወት
ደረጃ 1. ጨዋታውን ለመጫወት ከ 2 እስከ 5 ሰዎች ቡድን ይሰብስቡ።
እያንዳንዱ ሰው ጥያቄ የመጠየቅ ዕድል እንዲያገኝ ይህ ጨዋታ ከአነስተኛ እስከ መካከለኛ መጠን ካለው የሰዎች ቡድን ጋር በተሻለ ሁኔታ ይሠራል። ቡድኑ በጣም ትልቅ ከሆነ ለሁሉም ተራ ሳይሰጡ ወደ ጨዋታው መጨረሻ ሊደርሱ ይችላሉ።
ጊዜን ለማለፍ በመንገድ ጉዞ ላይ ወይም ከጓደኞች ቡድን ጋር ለመጫወት ይህ ታላቅ ጨዋታ ነው።
ደረጃ 2. መጀመሪያ “እሱ” እንዲሆን 1 ሰው ይምረጡ።
መጀመሪያ ለመሄድ በቡድንዎ ውስጥ ማንኛውንም ሰው መምረጥ ይችላሉ። በጣም ፈጣን የሆነው ፒዛን ማን እንደሚበላ ፣ ታናሹ ማን እንደሆነ ፣ የቅርብ ጊዜ የልደት ቀን በነበረበት ወይም ሞኝ በሆነ ነገር ላይ በመመስረት እነሱን ለመመደብ ይሞክሩ።
እንዲሁም እያንዳንዱ ሰው ተራውን በተመሳሳይ መንገድ ለመገመት የትኛውን ትዕዛዝ መምረጥ ይችላሉ። ለምሳሌ ፣ ከትንሹ ወደ አዛውንት ወይም በተወለደበት ወር ቅደም ተከተል መሄድ።
ደረጃ 3. እርስዎ “ሰው” ከሆኑ ሰው ፣ ቦታ ወይም ነገር ይምረጡ።
አንዳንድ መሠረታዊ ጥያቄዎችን ለመመለስ ስለ አንድ ሰው ወይም በቂ የሚያውቁትን ነገር ያስቡ። አንድን ሰው ከመረጡ በሕይወት ሊኖሩ ፣ ሊሞቱ ወይም ልብ ወለድ ሊሆኑ ይችላሉ። ብዙ ሰዎች በቡድንዎ ውስጥ የሚያውቁትን ሰው ፣ ቦታ ወይም ነገር መምረጥዎን ያረጋግጡ።
- ለምሳሌ ፣ ብዙ ሰዎች ስለእሷ መገመት ስለሚችሉ ዝነኛ በመሆኗ የእርስዎ ንጥል “ሜሪሊን ሞንሮ” ሊሆን ይችላል። እንዲሁም እንደ ኒው ዮርክ ከተማ ፣ አይፍል ታወር ፣ ወይም ደመናዎች ወይም ፀሃይ ያሉ ነገሮችን መምረጥ ይችላሉ።
- ከወንድሞችዎ ወይም ከቅርብ ጓደኞችዎ ጋር ካልሆኑ በስተቀር እንደ “እናቴ” ወይም “ውሻዬ” ያሉ ዕቃዎችን ላለመጠቀም ይሞክሩ ፣ ምክንያቱም ተጫዋቾቹ ስለእነሱ ለመገመት በቂ ላይያውቁ ይችላሉ።
ደረጃ 4. እርስዎ “ካልሆኑ” አጠቃላይ አዎ ወይም ምንም ጥያቄዎችን በመጠየቅ ይጀምሩ።
ግምታዊ ከሆንክ “እሱ” ሰው ምን እያሰበ እንደሆነ ለማወቅ እየሞከሩ ነው። አማራጮችዎን ለማጥበብ በ “አዎ” ወይም “አይደለም” ሊመልስ የሚችል አጠቃላይ አጠቃላይ የመክፈቻ ጥያቄን ለመጠቀም ይሞክሩ። ለምሳሌ:
- “ሰው ነው?”
- “ቦታ ነው?”
- “እቃ ነው?”
- “እውነት ነው ወይስ ልብ ወለድ?”
ደረጃ 5. አዎ ወይም አይደለም ጥያቄዎችን በየተራ ይጠይቁ።
በፈለጉት ቅደም ተከተል ጥያቄዎችን መጠየቅ ይችላሉ ፣ ግን እያንዳንዱ ተጫዋች ቢያንስ 1 ጥያቄ መጠየቅ መቻሉን ያረጋግጡ። አንድ ተጫዋች “አዎ” ወይም “አይደለም” የሚል መልስ ሊሰጥ የማይችል ጥያቄ ከጠየቀ ፣ እንዲቻል እንደገና እንዲደግሙት ይጠይቋቸው።
ለምሳሌ ፣ አንድ ተጫዋች “ዕድሜያቸው ስንት ነው?” ብሎ መጠየቅ አይችልም። ወይም “ምን ይመስላሉ?” “ዕድሜያቸው ከ 50 በላይ ነው?” ብለው ሊጠይቁ ይችላሉ። ወይም “ጠ hairር ፀጉር አላቸውን?”
ደረጃ 6. በሚሄዱበት ጊዜ የበለጠ የተወሰኑ ጥያቄዎችን ይጠይቁ።
አዲስ ጥያቄዎችን ከመጠየቅዎ በፊት አስቀድመው ስለተጠየቁት ጥያቄዎች ያስቡ። ለምሳሌ ፣ አንድ ሰው ስለ መጠኑ ቀድሞውኑ ከጠየቀ ወደ ቀለም ወይም ማሽተት ይቀጥሉ። በተስፋ ጨዋታውን ማሸነፍ እንዲችሉ ይህ በፍጥነት መልስ ይሰጥዎታል እና ያነሱ ጥያቄዎችን ይጠቀማል።
ለምሳሌ ፣ “ከዳቦ ሳጥን ይበልጣል?” ብለው ከጠየቁ። እና መልሱ አዎ ነበር ፣ እንደ “ቀይ ነው?” የመሰለ ነገር ለመጠየቅ ይሞክሩ።
ደረጃ 7. 20 ጥያቄዎችን እስኪያገኙ ድረስ ወይም አንድ ሰው ትክክለኛውን መልስ እስኪሰጥ ድረስ ይጫወቱ።
እያንዳንዱ ተጫዋች የሚጠይቃቸውን ጥያቄዎች ለመቁጠር አንድ ሰው መመደብ ወይም ቡድኑ በጋራ ሊቆጥራቸው ይችላል። ቡድኑ 20 ጥያቄዎችን ከደረሰ እና ግለሰቡን ፣ ቦታውን ወይም ነገሩን ካልገመቱ ፣ ምን እንደ ሆነ መንገር ይችላሉ። 20 ጥያቄዎች ከመጠየቃቸው በፊት አንድ ሰው ቢገምተው ጨዋታው አልቋል።
ደረጃ 8. ትክክለኛውን ገማሚ ቀጣዩን “እሱ” ሰው ያድርጉት።
ማንም ሰውውን ፣ ቦታውን ወይም ነገሩን ማንም ካልገመተ ፣ ቀጥሎ መሄድ የሚፈልግ ሁሉ ተራ ሊኖረው ይችላል። ሁሉም “እሱ” የመሆን ዕድል እስኪያገኝ ድረስ ጨዋታውን ይቀጥሉ።
- አንድ ሰው በትክክል ከገመተ ግን እሱ ቀድሞውኑ “እሱ” ከሆነ ፣ በምትኩ ሌላ ሰው ተራ እንዲኖረው ያድርጉ።
- ለሁሉም ሰው ተራ መስጠት ጨዋታውን የበለጠ ያካተተ እና ሁሉም ሰው እንዲዝናና ያስችለዋል!
ዘዴ 2 ከ 2 - ለ ESL ተማሪዎች ልዩነቶችን ማከል
ደረጃ 1. ከተለያዩ የፍላጎት ርዕሰ ጉዳዮች ጋር ከ 10 እስከ 15 የርዕስ ካርዶችን ይፃፉ።
ለምሳሌ ፣ ታዋቂ ምግቦችን ፣ የአሜሪካ ግዛቶችን ፣ ታዋቂ የመሬት ምልክቶችን ፣ የእንስሳት ዓይነቶችን ፣ ወይም ዝነኞችን እንኳን መምረጥ ይችላሉ። የእነዚህን ርዕሶች የዘፈቀደ ስብስብ ይምረጡ እና በማስታወሻ ካርድ ላይ በተናጠል ይፃፉ።
ጠቃሚ ምክር
ተማሪዎችዎ ስለእነሱ እንዲያውቁ ለማረጋገጥ ከዚህ በፊት በክፍል ውስጥ የተነጋገሩባቸውን ርዕሶች ይምረጡ።
ደረጃ 2. “ሰው” እንዲሆን 1 ሰው ይምረጡ እና ርዕሳቸውን ጮክ ብለው እንዲያነቡ ያድርጉ።
አንድ ርዕሰ ጉዳይ ለመምረጥ የመጀመሪያው ሰው ለመሆን ከክፍልዎ በጎ ፈቃደኛ ይምረጡ። ከፍተኛውን ክፍል ለመማር በሰዓቱ የቆየውን ተማሪ መምረጥ ወይም በዚያ ቀን የቤት ሥራውን በሰዓቱ ያስገባ ሰው መምረጥ ይችላሉ። የርዕስ ካርድን ከቁልሉ ውስጥ አውጥተው ጮክ ብለው ለክፍሉ እንዲያነቡ ያድርጓቸው።
ይህ ሰውዎ ፣ ቦታው ወይም ነገሩ ለተማሪዎችዎ መገመት ቀላል እንዲሆንላቸው ርዕሰ ጉዳዩን ያጥባል።
ደረጃ 3. “እሱ” ተጫዋች የሚያስበውን ንጥል ወይም ሰው ይፃፉ።
የተቀሩት ተማሪዎችዎ ቢጣበቁ ይህ ንጥላቸው ምን እንደሆነ ማወቅዎን ያረጋግጣል። እንዲሁም ሰውዬው ፣ ቦታው ፣ ወይም ነገሩ እና የትምህርቱ ካርድ ተዛማጅ መሆናቸውን በእጥፍ ማረጋገጥ ወይም ተማሪዎ ስለማንኛውም ነገር ማሰብ ካልቻለ ጥቆማዎችን መስጠት ይችላሉ።
ለምሳሌ ፣ ተማሪዎ ካርዱን “የእንስሳት ዓይነቶች” ቢጎትተው ፣ “ጥንቸል” ን እንደ ንጥላቸው መምረጥ ይችላሉ።
ደረጃ 4. እያንዳንዱ ተጫዋች በሰዋሰዋዊ ትክክለኛ አዎ ወይም ምንም ጥያቄ እንዲጠይቅ ያድርጉ።
ጥያቄው ሰዋሰዋዊ ትክክል ካልሆነ ወደ ሌላ ተጫዋች ይሂዱ። ጥያቄን ለማምጣት ከተቸገሩ ተማሪዎችዎን ትንሽ ማሰልጠን ይችላሉ።
- ጥያቄ ሲኖራቸው ተማሪዎች እጃቸውን ወደ ላይ እንዲያነሱ ወይም በክበብ ወይም ጠመዝማዛ ውስጥ በክፍሉ ውስጥ እንዲዞሩ መፍቀድ ይችላሉ።
- ማንም ከተደናቀፈ ፣ እንደ “መጠኑን መጠየቅ ይፈልጋሉ?” ያሉ ጥቆማዎችን ለመስጠት ይሞክሩ። ወይም “ስለፀጉራቸው ቀለም የሚጠይቁበትን መንገድ ማሰብ ይችላሉ?”
ደረጃ 5. የተማሪዎችዎን ጥያቄዎች እና ነጥቦቻቸውን ይከታተሉ።
ጨዋታውን በሚጫወቱበት ጊዜ ፣ ተማሪዎችዎ ሰዋሰዋዊ ትክክል የነበሩትን ስንት ጥያቄዎች እንደጠየቁ እንዲከታተሉ ያድርጉ። በትክክል ባልተፃፉ ጥያቄዎች ላይ ምንም ነጥቦችን አይስጡ። ተማሪዎችዎ 20 መቼ እንደደረሱ እንዲያውቁ የተጠየቁትን አጠቃላይ ጥያቄዎች ጠቅለል ያድርጉ።
ነጥቦችን መመደብ ጨዋታውን የበለጠ ተወዳዳሪ ያደርገዋል እና ተማሪዎችዎ እንዲጫወቱ ሊያነሳሳቸው ይችላል።
ደረጃ 6. በትክክል ለሚገምተው 3 ነጥቦችን ይስጡ እና “ያድርጉት።
”በትክክል የገመተው ተማሪ አዲስ ርዕሰ ጉዳይ እንዲመርጥ እና የራሳቸውን ንጥል እንዲያመጣ ማድረግ ይችላሉ። ቡድኑ 20 ጥያቄዎችን ከደረሰ እና እቃውን ማንም ያልገመተው ከሆነ የአሁኑ “እሱ” ተጫዋች ምን እንደሆነ እንዲናገር ያድርጉ እና 1 ተጨማሪ ነጥብ ይስጧቸው።
- ሁሉም ሰው ተራ እስኪያገኝ ድረስ አዲስ ዙር መጫወትዎን መቀጠል ይችላሉ ፣ ወይም ተማሪዎችዎ ከዚህ ጨዋታ ከፍተኛ ጥቅም እንዳገኙ ሲሰማዎት ማቆም ይችላሉ።
- ማንም በትክክል ካልገመተ ፣ በሚቀጥለው “እሱ” እንዲሆን ፈቃደኛ ሠራተኛ መጠየቅ ይችላሉ።
